Meg 说今天的数学作业特别好,是自己选一些题目来做。我问她总共有几道题,她说十一道,只要选九道题就好了。我想,这样的话,孩子们岂不是都要挑最简单的题目了吗?这样不太好吧?可是我转念一想,这不会是老师的诡计吧?老师只要统计一下孩子们最不爱选的题,就知道了他们的弱点,然后就可以有针对性的讲解。
孩子们在获得了民主和自由的同时,也自主暴露了缺点。这招儿可真高!

前天晚上我去学校开会,老师介绍了教学计划。给我最大的感觉就是,他们教的有很多“虚”的东西,就是有很多难以用标尺来衡量的东西。记得我上学的时候,老师教的很实在,一加一等于二,写生字,背历史地理等等,所有知识都很适合于数字化。而这里的老师除了那些知识以外,也很注重教给孩子们学习的方法,教给他们怎样去查找资料怎样设计实验,教给他们不要轻易下结论,教给他们接受别人的不同意见。
我记录这些不是为了褒贬两国的教育,而是为了介绍一些好的方法,我们可以试着在家里自己尝试来做。
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